建立学生学习(训练)档案

2019-05-02 11:16

1.技能大赛对课程设计改革的促进作用。技能大赛强调与社会环境和职业环境的高度接轨,反映了最新的职业技能要求。计算机专业教学改革参照技能大赛“信息网络布线”赛项的内容和标准,对接行业标准,改革课程体系,特别是《综合布线》课程,将课程设计与技能大赛紧密结合,改造教学内容,补充和完善项目教学,促进竞赛内容向教学内容的转化,在内容上突出行业标准和相关岗位核心能力对接。技能大赛可以有力地引导、推进和检验课程教学改革。如《综合布线》课程,在开始时将市赛、省赛和国赛的信息网络布线项目的基本要求展现给学生,然后根据知识点的层次设计成不同难度的项目和子任务。通过项目和任务设计,让学生在学习过程中掌握知识、锻炼技能。2.技能大赛对教学团队建设改革的促进作用。在技能大赛信息网络布线项目中,以主教练为核心组建教练团队,根据有不同教练的特点和长项进行合理分工,并定期研究训练情况、存在问题及解决方法。同时,注重教练团队的对外交流,深入研究各项目的新要求,学习新技术,摸索新的训练方法;与兄弟院校开展友谊赛,既强化选手现场竞赛能力,又查缺补漏,提高训练效果。汲取教练团队建设的经验,着眼于学校教学改革长远目标,合理组建计算机专业教学团队。首先,根据团队成员的教学特长进行教学安排,并逐步优化团队结构;其次,借助业余自学、校企合作、专家指导等方式,及时更新教学内容,研究新的教学方法;再次,与兄弟学校开展教学友谊赛,取长补短,提高教学能力。3.技能大赛对教学方法创新的促进作用。技能大赛对选手的选拔是从学生入学开始抓起,根据大赛要求设置层级技能训练,通过层层筛选,逐步形成选手梯队结构。而计算机专业的学生同样因为各种原因逐渐形成知识和技能水平分层的梯队,因此,在教学方法的选取上关注学生接受能力的不同,多种方法灵活选用。汲取对参赛选手的训练经验,对于日常教学,根据教学内容的特点,采取形式多样的教学组织方法。根据教学计划和实施方案,教学团队分工合作,对学生开展单项、模块、综合等不同层次的技能教学及训练,并不断调整教学方法、规范训练细节,从而提高教学质量。丰富一体化教学日志,建立学生“学习(训练)档案”,记录学生的学习训练情况、心态变化和改正情况,便于针对学生制定个性化辅导计划。4.技能大赛对校企合作的促进作用。技能大赛具有市场导向性,职业技术院校往往可以通过各类技能大赛分析市场动向。技能大赛对学校加强校企合作有很大的促进作用。计算机专业教学改革坚持以就业为导向,通过校企合作,与市场接轨,采取学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式,注重在校学习与企业实践,为企业量身培养人才,注重人才的实用性与实效性。通过开展多层次的合作办学,对“双师”培养、实训实习基地建设等也有明显促进。总结本文基于“信息网络布线”赛项,旨在探讨技能大赛对计算机专业教学改革中的课程设计、教学方法创新、教学团队建设、校企合作方面的促进作用,希望对学院新一轮课改提供一定可参考的研究思路。

信息网络布线(informationnetworkcabling)在世界技能大赛中属于信息和通信技术(informationandcommunicationtechnology)类竞赛项目,是指利用以太网技术、局域网技术和办公室/家庭网络技术,进行大楼综合布线(包括主干和水平)、住宅和办公楼综合布线(办公室和家庭布线)和场外综合布线的竞赛项目。此赛项考核参赛选手设计、安装和测试信息网络的能力,涉及到的技能有设计、执行光纤或铜缆布线,铺设有线电视网络,局域网络联接装置的测试和故障排除。信息网络布线项目国内选拔赛分为市赛、省赛和全国选拔赛,最后从全国范围内选出两名优秀选手代表我国参加世界技能大赛。市赛、省赛和全国选拔赛因为层次不同,竞赛规则也有相应不同。我国对世界技能大赛非常重视,人社部专门成立了世界技能大赛中国组委会,专门负责世赛各项目选拔及参赛工作。从2012年开始,江苏省每两年举办一次江苏技能状元大赛,旨在检验全省广大职工技能水平和培养、选拔更多优秀技能人才,并为世界技能大赛输送优秀选手。2016年,第三届江苏省技能状元大赛在无锡举行,我校信息工程系房武炳代表常州市参加信息网络布线项目比赛,取得了全省第十三名的好成绩。从积极备赛到取得一定成绩,我院也在不断摸索技能比赛对专业教学改革的促进作用。

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